Al finalizar cualquier unidad y como medio para
cerciorarse que los alumnos han conseguido alcanzar los objetivos y
competencias propuestas al principio de esta, tenemos el proceso de evaluación de
lo acontecido.
Como herramienta principal para ello, tenemos que definir los
indicadores de evaluación, asegurándose que estos engloban todos los objetivos
propuestos. Programar con antelación dichos indicadores y el método que se
llevara a cabo durante el proceso de evaluación, hará que este sea lo más
objetiva posible y nos dará un reflejo de como se ha desarrollado la acción formativa.
Existen muchos métodos que se pueden utilizar para llevar a
cabo la evaluación, el uso de los cuales dependerá del tipo de Unidad Didáctica
elaborada o el desarrollo que a esta le queramos dar, no siendo mi intención tratarlos
en estos momentos.
Tambien, se ha visto que la forma de evaluación de la unidad didáctica
debe ser conocida por el alumno antes del comienzo de esta, la finalidad
principal es la motivación del propio alumno, pues está demostrado que para que
un alumno este motivado este deba tener una meta y que conseguir dicha meta le
tiene que proporcionar algún tipo de satisfacción
personal. Es por esto por lo que el alumno debe conocer cómo va a ser evaluado
y que tiene mayor peso en la evaluación y lo que apenas tiene importancia, para
que pueda orientar el estudio para conseguir de la mejor forma posible dicha meta y que para nosotros sera que alcance los objetivos propuestos.
Por último, debe existir un metodo que permita a la evaluación
del proceso formativo, a efectos que este pueda ser mejorado o enmendado para las futuras ediciones.
Con esta última
actividad terminamos, nuestra participación en el curso de tutores
On-Line
impartido por la USAL como parte del V Curso de Entornos Virtuales de
Aprendizaje, por lo que antes de terminar dicha actividad quiero
agradecer el
buen hacer de todos los miembros que han participado en su realización
durante
las últimas cinco semanas.
Fernando
