La importancia de la comunicación para desarrollar las tareas de un TOL.

Muy buenas

   Ya han apuntado con anterioridad, en nuestras discusiones, un buen TOL además de hablar bien, debe escribir mejor, o lo que es lo mismo, ser un buen comunicador es una de las virtudes deseables para todo TOL.

En los Entornos Virtuales de Aprendizaje y más concretamente en sus comunicaciones, cuando se hacen mediante el uso de las herramientas que no transmiten sonidos ni imágenes, se pierde una parte del mensaje, muy importante y que da el sentido a esta, me refiero a la entonación y a los gestos corporales de las personas cuando ejercen esta habilidad humana.

Esta parte de comunicación que se pierde debe ser remplazada con otros medios o mediante otras estrategias. Para ello, se ha establecido una serie de normas “no escritas” que son las normas de “netiquette” que intentan regular las formas con la que se efectua la comunicación. Tambien se ha extendido el uso de “emoticones”, bolas amarillas normalmente con cierto movimiento, que intentan suplir esa falta de expresión de forma más o menos apropiada.

Otra estrategia que se utiliza consiste en intenta relajar el tratamiento con el que nos deberíamos dirigir a una persona, debido a su cargo o a sus méritos, con la finalidad de intentar suplir la citada perdida en la comunicación con acercamiento  entre las personas o lo que es lo mismo facilitar el trato y la comunicación, obviamente manteniendo las normas mínimas de educación y respeto.

Un gran problema con el que tambien nos encontramos en las comunicaciones “virtuales”, es debido a que el TOL no tiene “feedback”, en tiempo real, de cómo el auditorio está recibiendo y entendiendo correctamente el mensaje, ni puede modificar este, instantáneamente, según se adapte el consistorio. Por lo que estas comunicaciones no pueden ser muy extensas, más bien deben ser breves,  directa y continuadas, con mucho seguimiento en el tiempo.

Es por todo esto por lo que la comunicación para desempeñar las labores de TOL es muy importante y más complicadas que en la enseñanza presencial. Una vez superados “los miedos escénicos” que pueden aparecer cuando nos dirigimos a un grupo de personas y que se acentúa en la enseñanza presencial.

Fernando

HERRAMIENTAS WEB 2.0

    El termino Web 2.0 apareció en una conferencia impartida por Dale Dougherty de O´Reilly Media, el cual ilustra una serie de aplicaciones o herramientas, evolucionadas, que se caracterizan por generar colaboración entre los usuarios. Hasta ese momento las aplicaciones interactuaban con el usuario, pero con esta evolución, estas interaccionan entre ellas y entre los usuarios, desarrollándose e implementándose continuamente.

     La enseñanza online y más concretamente el e-Learning, se caracteriza por el diseño instructivo enfocado al alumno, el cual participa activamente en esta y de una forma constructivista con el resto de alumnos. Es por esto que las herramientas Web 2.0 tienen una gran utilidad en ese tipo enseñanzas, con las cuales el alumno puede interactuar, mediante medios tecnológicos, con el tutor online y con el resto de alumnos, incluso con personas que en esos momentos no pertenecen al curso.

 

      Entre las multiples herramientas que nos encontramos en la Web 2.0, cabe destacar los WIKIS como herramienta para uso educativo.

 

 

    Las Wiki, se han convertido en la mejor herramienta de construcción de conocimientos disponible en la actualidad, ya no existe una persona o grupo de personas que almacenan y transmiten los conocimientos a los demás, sino que con esta herramienta los conocimientos individuales se implementan o se completan por todos los usuarios. Durante un curso en cuestión se puede utilizar una wiki existente o se puede proponer a los alumnos que durante su aprendizaje vayan construyendo una con los conceptos que se vayan adquiriendo, cualquier alumno puede corregir, ampliar o crear un concepto, por lo que el resultado final será mayor que los conocimientos individuales aplicados.

HERRAMIENTAS DE CREACIÓN DE CONTENIDOS

   La Web 2.0 ofrece una amplia gama de herramienta pare elaborar los contenidos y actividades que se van a presentar al alumno. 

   Una de las herramientas más interesantes y con la que podemos comenzar nuestras Unidades Didácticas es los Mapas Mentales, estos son diagramas que representan las ideas o conceptos mentales, que parten de una idea central, su utilidad es gestionar el flujo de conocimientos para alcanzar nuestros objetivos, de una forma jerarquizada.

   Existen múltiples herramientas gratuitas que nos facilitaran la creación de nuestros mapas mentales, entre otras:

Bubbl.us

Mindomo

Mindmeister

Mind42

Freemind

Semantik